413306S Teknologian opetuskäytön pedagoginen suunnittelu eri koulutusjärjestelmissä 5 op

Tavoite

Opiskelija tutustuu teknologian opetuskäytön tarpeisiin, tilanteisiin ja käytäntöihin koulutusjärjestelmässämme. Tavoitteena on, että opiskelija ymmärtää koulutusjärjestelmän erityispiirteitä ja teknologian opetuskäytön hyödyntämisen mahdollisuuksia ja haasteita. Opiskelija tarkastelee myös yhteisöllistä oppimista sekä ohjaamisen ja oppimisen välisiä suhteita.

Sisältö

• Teknologian hyödyntäminen eri koulutusjärjestelmissä
• Teknologiatuetun opetuksen suunnittelu ja yhteisöllisen oppimisen mallit

Osaamistavoitteet

Kurssin suoritettuaan opiskelija
• osaa vertailla ja arvioida teknologian opetuskäytön hyödyntämistä eri koulutusjärjestelmissä
• osaa perustellusti soveltaa yhteisöllisen oppimisen malleja koulutusjärjestelmän eri asteilla
• ymmärtää ohjausprosessin osana teknologiatuetun oppimisen suunnittelua

Toteutustavat

Luennot 6 h, yhteisöllinen ja itsenäinen työskentely lähitapaamisissa ja verkossa 128 h

Oppimateriaali

Bell, P., Lewenstein, B., Shouse, A. W. & Feder, M. A. (Eds.) (2009). Learning science in informal environments: People, places, and pursuits. Committee on Learning Science in Informal Environments. National Research Council of the National Academics. Washington (D.C.): The National Academic Press.
http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=12190

Hyötyniemi, Y. (Toim.) (2003). Muuttuuko mikään? Näkökulmia tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön strategiaan. Opetusministeriön julkaisuja 2003:16.
http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2003/liitteet/opm_105_opm16.pdf?lang=fi

Kaisto, J., Hämäläinen, T., & Järvelä, S. (2007). Tieto- ja viestintätekniikan pedagoginen vaikuttavuus pohjoisessa Suomessa. Acta Universitas Ouluensis E 98. Oulu: Oulu University Press. http://edtech.oulu.fi/files/acta_e98_kaistoetal.2007.pdf

Kankaanranta, M. & Puhakka, E. (2008). Kohti innovatiivista tietotekniikan opetuskäyttöä. Kansainvälisen SITES 2006 -tutkimuksen tuloksia. Jyväskylän yliopisto. Koulutuksen Tutkimuslaitos. Jyväskylä: Jyväskylän yliopistopaino. http://ktl.jyu.fi/img/portal/13816/SITES-julkaisu.pdf

Pöysä, J., Hurme, T-R., Launonen, A., Hämäläinen, T., Järvelä, S. & Häkkinen, P. (2007). Millaista on laadukas yhteisöllinen oppiminen verkossa? Osallistujalähtöinen
näkökulma yhteisöllisen oppimisen ja toiminnan käytänteisiin Suomen virtuaaliyliopiston tieteenalaverkostojen verkkokursseilla. Suomen virtuaaliyliopiston julkaisuja 3/07. Helsinki 2007. http://www.virtuaaliyliopisto.fi/data/files/svy-julkaisut/svy_julkaisu3.pdf

Suoritustavat

Aktiivinen osallistuminen luentoihin sekä yhteisölliseen ja itsenäiseen työskentelyyn, oppimistehtävät

Arviointi

Hyväksytty/täydennettävä